Versterken taalvaardigheid

Het versterken van de taalvaardigheid is een belangrijke pijler binnen onze school. Dat gebeurt ten eerste op sectieniveau binnen de sectie Nederlands. Denk daarbij aan het ontwikkelen van nieuw (tekstanalyse)materiaal, het volgen van de nieuwste ontwikkelingen en die in de lessen implementeren.

Taalhuis

Het Taalhuis is bij uitstek een voorbeeld waarbij de nieuwste ontwikkelingen binnen het vak Nederlands in het onderwijs verweven worden.

Binnen het Taalhuis is er veel ruimte voor eigen inbreng en de individuele leerroute. Vanuit het Taalhuis zijn ook de leesclubs ontstaan. Leerlingen uit de bovenbouw mogen namelijk zelf kiezen hoe ze hun boek verwerken. Dat kan door een mindmap of verslag te maken, maar ze mogen ook een leesclub volgen. Dit is de meest gekozen optie. Vijftien leerlingen bespreken dan op een afgesproken tijd een door henzelf gekozen boek.

Leesuurtje

Sinds schooljaar 2024-2025 zijn we begonnen met een schoolbreed leesuurtje. Dit leesuurtje is een van de interventies uit ons taalbeleid. De eerste reacties zijn zeer positief! Er is rust in de school en leerlingen lezen in fysieke boeken. In de onderbouw wordt er ook bij lesuitval standaard gelezen.

Instructiewoorden

Een andere interventie uit ons taalbeleid is dat we na de herfstvakantie in de brugklas aan de slag gaan met een nieuwe werkwijze omtrent instructiewoorden. In elk lokaal hangt een lijst met instructiewoorden en leraren zorgen ervoor dat ze systematisch een selectie van vijf woorden behandelen in de les. Ook bij het maken van toetsen worden deze instructiewoorden meegenomen. Zo spreken we op school allemaal dezelfde taal.

Lesbezoeken 

Inmiddels zijn we ook gestart met lesbezoeken rondom dit thema. Onze kerngroep taalvaardigheid gaat lessen bezoeken en met leraren in gesprek over hoe taalbewust er wordt lesgegeven. Leraren krijgen feedback op basis van een vastgestelde kijkwijzer en gaan hiermee aan de slag, of wellicht worden juist al veel talige elementen gezien en kunnen we deze onder de aandacht brengen van andere leraren.